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人物介绍：
我：既是讲述人，也是小品剧中的主人公。
其他角色(3人)：同伴甲、同伴乙、生物学家向导
动物角色(4人，分别由4位小演员做拟人化扮演)：侦察兵幼龟、嘲鸫(老鹰)、食肉鸟群(由两名小演员表演食肉鸟群。道具可制成类似杂技转碟式的长杆，长杆上面绑缚多个鸟模型，两人双手各持一把长杆，在舞台上上下挥舞用来表现食鸟群上下飞舞啄食幼龟)
地点：海滩
服装及道具：扮演动物的小 演员的相应服装;制作肉食鸟群的长杆、鸟模型;多个小幼龟模型。
剧本：
(开头音乐响起，我带着灰白假发和眼镜、手持动物标本，在音乐响起后13秒时缓缓走出)，
我：听，多美的声音——海潮翻涌、海鸟啾鸣，这就是真实的大自然，也是地球上所有生物共有的家。我，是研究自然的学者伯罗蒙赛尔,大家都叫我老罗。有一次，学生们问我“老罗，人类应该如何去和自然相处呢？”我就用一次真实的经历回答了这个问题！ 接下来向大家讲述的就是多年以前我的那段往事。(音乐渐小并停止，我面向大家摊开双手，幕布缓缓落下，“我”的声音继续讲述，小演员在幕布后摘下假发迅速换装成为情景剧中“我”的角色。)
我：(画外音言讲述) 年轻时的我们意气风发，几个小伙伴相约来到南美洲一片美丽的海滩上旅游。大家都认为这必将是一次愉快之旅。
(伙伴甲和伙伴乙身着旅行装、头戴棒球帽、背着双肩包走上。)
伙伴甲: (心旷神怡的眼望四周)啊!加拉巴哥岛的海滩真美呀!
伙伴乙:是啊，夕阳欲下、漫天彩霞、遍地海沙，我都想和小海龟们一样，在这儿安家了。
伙伴甲：算了吧，你那急性子还能和海岛做邻居？我看老罗才行，干什么事情都慢吞吞、磨磨蹭蹭的，老往后靠，跟个缩头小乌龟似的，他呀，特象这些海龟的近亲，倒该在这安家呢。
(两个小伙伴开心大笑)
伙伴乙：(回身向后)嗨，老罗，你看人家都咋说你的，还不快点走！咱们要去看小海龟怎样离巢爬进大海，去晚了可就看不着了。
(我背包与导游随后走出)
我:急什么呀？咱们是去看海龟爬行，可你俩却蹭蹭蹿的跟兔子似的，没等看见海龟呢，就得自己先蹦海里了!是吧，向导先生，您这个生物家点评一下，我说的对吗？
向导：(笑着点头)是啊！对于自然界的观察，我们是要有耐心，还要小心。这片海滩上的龟巢，大家千万不要去破坏打扰，否则，小海龟们受到了惊动，就不敢往外爬啦！(突然伸手阻止伙伴们向前行)停，不要走了，(手向前指)看，那就有个大龟巢。
我：(兴奋的)啊？那么大？!
向导：对啊，一个龟巢里通常有好几百只小海龟呢。
伙伴甲:太好了，一大群小家伙浩浩荡荡往海里爬，多好玩儿啊！
向导：对你们观察者来说是好玩儿，可对于这些刚出生的小幼龟来说，却是一次凶险之旅呢。
伙伴乙：这海滩上风平浪静的，哪来的凶险啊？
向导：下面风平浪静，凶险是在天上啊。嘘!不要说了。你们看，龟巢口在动，小海龟应该要爬出来了。
(小海龟从龟巢口伸出头)
小海龟：(好奇的)外面的世界是这样的呀。(边说边爬出龟巢)小小海龟要离巢，爬向大海把家找。我替大家先侦察，如有凶险就回报。外面情况怎么样？前后左右仔细瞧。(小海龟手挡眼前做侦查状，幼龟和老鹰的“生死大战”音乐响起，随着音乐的重音响过，扮演老鹰的小演员忽的跳出一把抓住小海龟。)
老鹰：哈哈!小小海龟哪里跑，老鹰今天运气好! 清晨觅食到黄昏，半点荤腥没找着。饿的前胸贴后背，今天定要吃个饱!
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后面省略的内容更加精彩
剧本大纲：
这是根据小学课本《自然之道》改编的 儿童情景剧，全剧以作者“我”讲述的方式来贯穿所有情节，情景剧以童话剧的形式进行拟人表演，形式新颖，且具有童趣。
在夹杂着海潮响、海鸟鸣的优美音乐声中，“我”以成年学者的形象(戴着眼镜、手持动物标本)缓缓走出，在进行简短的自我介绍之后，点出本剧的主题:人是自然之子，而不是自然的主宰者，因此要尊重自然规律，不能人为的去改变它。随后，“我”以亲历者的身份向大家讲述了这次难忘的经历，《自然之道》剧情也随后展开。
剧情的内容及风格如下: 我与小伙伴们出场，风格诙谐可爱; 幼龟和老鹰的“生死大战” 风格紧张激烈。在食肉鸟手下抢救小幼龟的“救援大战”感动而无奈。两次战役里的小动物均由小演员在剧中进行拟人化表演，战役以“人未胜天”而结束。这次痛苦的经历，让作者深刻的明白了，人类要了解和尊重自然规律，要敬畏自然。
全剧最后，恢复到成人学者的“我” (戴着眼镜、手持动物标本)在感人的音乐中，以一首韵律诗歌来表达全剧主题：人类虽然自称“万物之灵长”，但能力是有限的，他无法悲天悯人的去挽救自然界的芸芸生灵，而是要尊重他们的自然规律，与它和平和谐相处。
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